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          浙江教師招聘:說課技巧之地理《實施西氣東輸的原因》 說課稿

          2019-09-29 14:56:23| 浙江中公教育 點擊量:

          公浙江人事考試信息網·浙江教師招聘網溫馨提醒您關注浙江教師資格證考【浙江教師招聘:說課技巧之地理《實施西氣東輸的原因》 說課稿】

          編輯推薦2020浙江省教師招聘筆試備考學習方案

          各位評委老師,下午好!

          現在開始我的說課,今天,我說課的內容是:實施西氣東輸的原因。

          根據新課標的理念,對于本節課,我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路,從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

          一、說教材

          【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。

          “資源的跨區調配—以我過西氣東輸為例”是高中必修三的內容。主要是以西氣東輸工程為例學習了資源跨區域調配地區的可持續發展問題。本節課主要是探究西氣東輸的原因。本節內容即是對“必修三”區域資源、環境與經濟可持續發展的進一步深化,也讓學生學習了有氣資源跨區域調配現象的地區的可持續發展模式,當然這種模式也適用于其他資源的跨區域調配,比如:南水北調、北煤南運、西電東送、北水南調(東北地區)等。

          二、說學情

          【過渡句】合理把握學情是上好一堂課的基礎,本次課所面對的學生群體具有以下特點:

          通過初中區域地理的學習,學生對我國資源的分布狀況以及區域經濟差異均有所了解,但對“西氣東輸”工程的原因和意義以及工程線路的了解較少,可以通過圖文并茂的講解方式和同伴互助的學習方式實現問題探索和解決問題疑惑。

          三、說教學目標

          【過渡句】根據新課程標準,教材特點、學生實際,我確定了如下教學目標:

          【知識與技能】

          1.知道西氣東輸的主要線路、經過的主要地形區及省級行政區

          2.能夠說出西氣東輸實施的主要原因。

          【過程與方法】

          通過活動分析西氣東輸的重要性,通過對西氣東輸這一知識點的分析,培養知識遷移的能力和解決問題的能力。

          【情感態度與價值觀】

          認識資源對人類發展的重要性及其不均衡性,看到我國為協調資源分配、促進區域發展所做出的不懈努力,養成節約能源資源的好習慣,樹立正確的資源觀和環境觀。

          四、說教學重難點

          【過渡句】根據對教材知識的分析結合學生的思維特點,本節課的重難點分別為:

          【重點】

          西氣東輸的原因。

          【難點】

          西氣東輸的原因。

          五、說教學方法

          【過渡句】為了突出教學重點,突破教學難點,順利達成教學目標,我主要采用地圖法、小組合作法、談話法。

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          (責任編輯:李霜)

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