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          2019浙江教師招聘說課技巧:初中地理《現代化的畜牧業》說課稿

          2019-09-29 14:41:22| 浙江中公教育 點擊量:

          公浙江人事考試信息網·浙江教師招聘網溫馨提醒您關注浙江教師資格證考【2019浙江教師招聘說課技巧:初中地理《現代化的畜牧業》說課稿】

          編輯推薦2020浙江省教師招聘筆試備考學習方案

          各位評委老師,下午好!

          現在開始我的說課,今天,我說課的內容是:現代化的畜牧業。

          根據新課標的理念,對于本節課,我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路,從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

          一、說教材

          【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。

          《現代化的畜牧業》選自人教版初中地理七年級下冊第八章第二節的片段內容,本課主要是分析了歐洲人的飲食習慣以及乳畜業的發展狀況,同時結合歐洲的氣候圖和地形圖分析了歐洲適合發展畜牧業的影響因素,因此通過本節課的學習學生能夠對歐洲的自然地理特征以及歐洲人的飲食習慣有一個更加深刻的了解;并能初步形成人地協調、因地制宜的觀念。

          二、說學情

          【過渡句】合理把握學情是上好一堂課的基礎,本次課所面對的學生群體具有以下特點:

          本節課的授課對象是初中七年級的學生,通過前面的學習,他們已初步掌握了讀地形圖和氣候圖的方法,并且在生活中也能知道歐洲人的飲食習慣。但是由于學習地理的時間不是很長,觀察力和綜合分析能力比較弱因此需要教師加以適時地引導。

          三、說教學目標

          【過渡句】根據新課程標準,教材特點、學生實際,我確定了如下教學目標:

          【知識與技能】

          知道歐洲人的飲食習慣和其發達的畜牧業;能夠運用圖表說出西歐的氣候、地形特征,并能分析氣候和地形對畜牧業的影響。

          【過程與方法】

          通過小組合作討論的方式,養成探究意識,提高自主探究、合作研討地理問題的能力。

          【情感態度與價值觀】

          通過學習本課內容學生能夠養成關注地理、地方衣食住行的良好習慣;初步形成人地協調、因地制宜的觀念。

          四、說教學重難點

          【過渡句】根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度,學生很難建構知識點之間的聯系,這也確定了本節課的重點、難點為:

          【重點】

          發達的畜牧業,自然條件對畜牧業的影響。

          【難點】

          自然條件對畜牧業的影響。

          五、說教學方法

          【過渡句】為了突出教學重點,突破教學難點,順利達成教學目標,我主要采用以下幾種方法:

          地圖法、小組合作法、探究法。

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          (責任編輯:李霜)

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