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          2019浙江教師資格證考試每日一練及答案(09.27)

          2019-09-27 10:56:48| 浙江中公教育 點擊量:

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          【每日一練】

          1.“過度學習”的復述策略是( )。

          A.把大的知識塊分成小單元學習

          B.剛聽完的課馬上復習一遍

          C.每次從頭到尾看完一遍書就蓋上回憶

          D.考前臨時抱佛腳

          2.關于智慧技能的學習,以下說法錯誤的是( )。

          A.練習是必不可少的

          B.概念通常需要反復背誦學習

          C.要選擇和呈現合適的正反例證

          D.可以從例子中概括出規則來學習

          3.以下關于引發和促進陳述性知識學習的描述,不正確的是( )。

          A.提問可引發學習的多種認知過程

          B.學習是要記住教師和課本中呈現的內容

          C.原有的知識能促進學生對新知識的學習

          D.學習的認知過程主要由教師來引發和促進

          4.在操作技能的學習過程中,主要依靠視覺控制,各個動作要素之間的協調性差,常常出現顧此失彼現象的階段是( )。

          A.操作定向

          B.操作模仿

          C.操作整合

          D.操作熟練

          5.按照安德森的理論,動作技能學習心理過程的第一階段是( )。

          A.聯結階段

          B.認知階段

          C.自動化階段

          D.熟練階段

          6.口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機的( )。

          A.指向功能

          B.激活功能

          C.強化功能

          D.調節與維持功能

          7.組織策略屬于( )。

          A.精加工策略

          B.認知策略

          C.元認知策略

          D.調節策略

          8.根據遷移的性質不同,學習遷移可以分為( )。

          A.正遷移與負遷移

          B.水平遷移和垂直遷移

          C.一般遷移與具體遷移

          D.同化遷移、順應性遷移與重組性遷移

          9.根據學習策略的分類,下列不屬于資源管理策略的是( )。

          A.學習時間管理

          B.學習環境的設置

          C.學習努力和心境管理

          D.精細加工策略

          10.根據歸因理論,學生在后續的學習中,不會增強今后的努力和堅持,對未來行為不具有激勵作用,是因為學生習慣把失敗歸因于( )。

          A.努力不足

          B.能力不夠

          C.運氣不好

          D.情緒不好

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          (責任編輯:李霜)

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