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          2019浙江遴選面試技巧:典型對策的無限展開

          2019-09-11 16:22:34| 中公遴選 點擊量:

          中公浙江人事考試信息網·浙江遴選考試網提醒您關注浙江遴選考試閱讀資料:【2019浙江遴選面試技巧:典型對策的無限展開】

          各位考生們都知道,在面試各大題型中,綜合分析一直是一類既為重點又為難點的題型,而在綜合分析題目中,經常困擾大家的便是我的對策怎么這么模板化啊,我的對策怎么這么假大空啊,我的對策怎么就這幾句話啊,對策怎么豐富啊,等等,這些問題經常不斷的圍繞在我們考生的耳間和心間。所以,今天中公教育就跟關注這一問題的各位考生們聊一聊這個話題,以下選取了考生們在綜合分析題目中經常使用的幾點對策進行分析。

          一、加強立法、完善制度

          1、使用范圍:題干中出現了一些新興問題,尤其是比較嚴重的社會性問題時,我們可以通過加強立法的方式進行解決;題干中出現了制度不全面、工作標準不統一、違規成本低等問題時,可以采用完善制度的方式加以解決。

          2、對策展開:當考生們通過加強立法或完善制度等方式解決一些問題時,小編建議考生們多思考一下“誰來做+對誰做+做什么+達到效果”,當思考清楚了這個問題后,對策的展開難題自然也就迎刃而解了,甚至可以做到無限展開。

          例如:近期熱議的垃圾分類問題,關于“誰來做”其實就是完善制度的各個主體,我們可能想到的有環保部門、城管部門、社區辦公室等,但除此之外,在國家機構層面,我們有國務院辦公廳、國家發展改革委、住房城鄉建設部已經出臺或發布過關于垃圾分類的各項通知、制度等,在省級機構層面,有廣東省住房和城鄉建設廳、海南省法制辦公室、重慶市人民政府辦公廳、寧夏自治區國土資源廳和環境保護廳、天津市容園林委,在使用過程中將地區名稱去掉,可以進行直接使用,不需要完全背誦下來,但是偶爾使用兩三個更專業的政府機構,是不是也能凸顯出我們的專業性啊,所以建議我們正在備考的廣大考生們,平時在看一些文章時可以多積累一些,包括各個機構的名稱和職能,在對策中進行使用,能夠讓你既有話說、又有亮點吸引考生。(拓展:在一些計劃組織協調類題目中需要多部們聯動時大家也可以充分調動這一部分的積累,提高運用率)。“對誰做”則需要考生們通過審題進行確定了,如對市民、縣民、村民等。“做什么”建議大家根據題干問題或我們在分析做成中找到的危害或原因等進行解決,如垃圾分類問題中的明確責任、細化標準、實施方式、覆蓋范圍等。“達到效果”則是一種“變相的意義分析”,也就是如果這樣做了所帶來的好處,簡單說一下即可,無需詳細展開,避免喧賓奪主,如避免垃圾分類過程中多頭管理導致無人管理等問題。

          二、加強監督、獎懲機制

          1、使用范圍:對于一些執行不嚴格、不作為等問題我們可以加強監督,而對于違規成本低、存在洗完效應問題的一些原因考生可采用獎懲機制的方式進行解決。

          2、對策展開:這兩點對策,考生們同樣可以用前面的展開方法進行內容的豐富,或者換一個角度,如監督可以分別從內部監督和外部監督入手、也可以從自我監督和他人監督的角度出發,而后分別簡單分析下監督什么、怎么監督、取得效果即可。對于獎懲機制,考生們可以思考下,獎勵什么人什么行為、處罰什么人什么行為,標準是什么,是簡單的批評、教育、問責,還是復雜的民事、行事追責等等,想出來這些后,到底怎樣吩咐這些要點,必然迎刃而解了,即將這些內容依次答出來即可。

          三、基礎設施、人才引進

          1、使用范圍:很多民生領域的問題可以從硬件如基礎設施和軟件人才引進的兩個角度進行解決,當題干出現了教育、醫療、養老、環境等民生領域的問題是,可以從基礎設施、人才引進等角度進行作答。

          2、對策展開:當大家需要使用這兩點或任意一點對策時,我們仍然可以用前面的“誰來做+對誰做+做什么+達到效果”的方式進行展開,除此之外,考生們還可通過“錢從哪來+哪些設施”來豐富基礎設施的內容,通過“到哪找人+如何留人”的方式豐富人才引進的內容。如面對基層醫療資源緊缺的問題,我們可以通過向上級部門申請、合理調配現有資金、向社會進行募捐等多種方式購買更高精度的醫療器械、建立更加完善的臨床實驗室。

          以上是中公教育關于綜合分析題目如何豐富對策的一些方法技巧,后面會繼續給考生們進一步分析其他題型中一些重點內容的展開方式。

           

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