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          2014年三支一扶考試行測:正確理解成語含義

          2014-04-28 09:42:24| 中公教育 點擊量:

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          2014年三支一扶考試行測:正確理解成語含義

           

          中公教育為參加三支一扶考試的考生們總結了《2014年三支一扶考試行測:正確理解成語含義》,希望能對考生有所幫助,中公教育三支一扶考試網預祝廣大考生能在三支一扶考試中取得優異成績。

          在近幾年的三支一扶考試中,對成語這一重要考點的考查表現為邏輯填空、成語使用正誤判斷、成語替換三種形式,而其中尤以邏輯填空最為常見。

          理解成語含義是破解成語類題目的基礎,也是關鍵。對成語含義的理解,有些可以直接從字面得出,如“好吃懶做”、“人杰地靈”;但大多數的成語僅從字面去解釋都是不夠的,必須關注其背后的引申義、比喻義,如“胸有成竹”,是指畫竹子時心里有一幅竹子的形象,用來比喻做事之前已經有通盤的考慮。

          要理解成語含義,第一步要解決的就是詞匯量的問題。這一點可通過平時的積累和考前的背誦常考成語進行有效突破。另外,理解成語過程中常出現的幾個誤區也是考生應該掌握的知識點,概括起來,主要有以下四個:望文生義、斷詞取義、忽視多義、形近音近混淆。

          知識點一:望文生義

          例題1: 我本就對那里的情況不熟悉,你卻硬要派我去,這不是差強人意嗎?

          三支一扶考試網;“差強人意”原指還能振奮人的意志,現在表示大體上能讓人滿意。這個成語在報刊中的失誤率較高。根據句意可知,此處將“差強人意”理解為“不能使人滿意”,與其本義幾乎相反,屬望文生義。

          知識點二:斷詞取義

          斷詞取義是指在理解成語過程中,只斷取成語中個別語素的意義,而拋開成語其他語素的意義,從而作出錯誤或片面的解釋的現象。

          例題2: 發展生產力是當前首當其沖的大事,是一切工作的重中之重。

          三支一扶考試網;“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災難。句中只斷取了“首”所含的最先、最早的意思,而拋開了“受到攻擊”或“遭受災難”之意,屬斷詞取義。

          知識點三:忽視多義

          多義成語是指具有兩個或兩個以上意義的成語。對于這種成語,常出現的錯誤就是只關注了成語的常用義,而忽視了成語的其他含義。

          例題3: 關于金字塔和獅身人面像的種種天真、想入非非的神話和傳說,說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

          三支一扶考試網;考生若只將該句中的“想入非非”理解為“胡思亂想”,則很容易據此認為其用在此處不恰當。其實,“想入非非”也可理解為“人的思想進入虛幻境界,完全脫離實際”之義。而本句中恰恰使用的是后者,是恰當的。

          知識點四:形近、音近混淆

          有的成語與其他成語由于讀音、字形相近,在理解時極易混淆。對于這種題目,一個重要的技巧就是從成語的相異語素入手進行辨析,同時還要注意對相關成語進行歸納總結。

          例題4: 遼寧隊小伙子們不孚眾望,在全場觀眾的加油助威聲下,最終以3比0戰勝對手,取得春節后的第一個主場勝利。

          三支一扶考試網;“不孚眾望”意為不能使群眾信服。這與句中表達的取得勝利的意思不相符。此處應用“不負眾望”,表示不辜負群眾期望的意思。這兩個成語的區分可從“孚”與“負”的意思入手:“孚”意為令人信服;“負”意為辜負。

           

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